听写造句

“听写”的解释

听写[tīng xiě] 听写 听写,是指在学习人类语言时,进行的一种强化记忆的方式。在我们生活中,主要体现在学习汉语和英语中。学习汉语时,我们一边听老师或者同学在旁边念,一边用笔在本子上把自己听到的文字拼写出来;学习英语时,做听写主要是靠老师和CD机播放要听写的内容。 听写,又名默书,是一种教学方式,由一个人(通常是老师或者父母来充当这个角色)来读一些词语,或句子,由学生(或子女)来写下相对应的文字。
用“听写”造句 第1组

1、学习,一定要记住“勤奋”两个字,当你听写有错别字时,不要将它扔在一边,多写几遍吧,这样能让你记得更牢;当你背不会课文时,再用点心吧,相信自己一定能背会!学习,只有勤奋打头,才能让我们的成绩提高得更快!

2、只要你肯下定决心,英语的听写能力一定可以一日千里。

3、在安静的图书馆里,对桌一对情侣互相听写单词……嘁嘁喳喳!!!

4、给上小学三年级的小外甥报成语听写,秀劲绝伦,这么难的成语都学了呀。

5、字词听写我得了“优”,自己发现里面有错字,我马上把错字改过来,并告诉老师。

6、在听写课堂上,老师念了一个我未能熟记的词语,其中一个字我不知道怎么写,犹豫不决了很久,还是没有写正确。

7、语音识别具有广阔的应用前景,已经在听写机、电话查询系统、家电控制等诸多领域获得到了充分的应用。

8、在她做完暑假作业之后,她听写了第七十七课余下的部分。

9、听写用的短文不会以磁带形式提供.

10、自建听写测验的好工具,适合各种不同程度的学生。

用“听写”造句 第2组

11、复习第十一课生字和词语准备下次课听写

12、教师给全班学生做西班牙语听写

13、今天下午,她听写了第七十九课余下的内容。

14、今天晚上,她听写了第八十九课一半的内容。

15、下午我睡了个好觉。我利用晚上吃完饭的时间听写了新概念英语第四册的两篇课文。

16、复习第十四课生字和词语准备下次课听写

17、誊写员;听写员一个被雇来听写或抄手稿的人。

18、每次上英语课我们都进行听写测验.

19、今天晚上,她复习了第九十六课的八段对话并且听写了这部分内容。

20、最后,她听写了第八十六课余下的内容。

用“听写”造句 第3组

21、好的.她来的时候,给她做个简短的听写和打字测验.

22、今天晚上,她把第九十二课的所有内容都听写了一遍,确实花费了我们一些时间。

23、复习第七课生字和词语准备下次课听写

24、但是她不但听写了第九十七课的生词,而且听写了昨天晚上她复习过的第九十六课的相关内容。

25、接着,她又听写了第七十五课的新单词和几个句子。

26、信不信当灵感向我说话时我想到的是一把圣琴,我把它的口授听写下来?

27、可是令人惊奇的是,在六周后,他们不论是不是同时要接受听写,阅读速度、理解力都一样。

28、复合式听写要求的是听,理解,记忆,拼写,组织五位一体的能力.

29、写完日记,我想起英语课还有个对话要写,明天还有个听写测验。

30、采用汉语失写检查法详细检查其书写情况,内容包括自动书写、抄写、听写、看图书写、主动书写。

用“听写”造句 第4组

31、不过,我女儿还是教了我五道奥数题,并且听写了与第八十八课的前两幅图片有关的句子。

32、本研究综合考察汉语阅读获得与发展研究中经常使用的注音、命名与组词,听写与多重选择的关系。

33、在昨天的听写中这个单词没有拼定对.

34、当我回来之后,她教了我五道数学题,而且还自己用电脑听写了第七十五课剩下的内容。

35、老师让全班学生听写了一段文章。

36、最后,我们听写了第七十八课剩下的八个对话。

37、她在听写课文内容的时候犯了三处错误。

38、这里,你们学到了几种方法:如何听取关键信息,如何让听力任务简单化,以及如何将歌曲、听写、广播节目用于英语课中。

39、复习第十二课生字和词语准备下次课听写

40、不少用逆向法学习的人都反映,只要一坐下来听写,三四个小时不知不觉地就过去了。

用“听写”造句 第5组

41、但人们对听写相识不够并有肯定私见,听写在外语教学中不停得不到应有的珍视。

42、但是,我在吃午饭之前出去修手机了,因此,她今天下午教了我五道奥数题,今天晚上听写了第八十八课剩余部分的内容。

43、今天我完全自由。因为我利用一天的空闲时间完成了六课的听写

44、每队出2名选手,1人在白板上听写出这组单词,1人从旁协助,有1分钟检查时间。

45、斧钺、锦衾、睥睨……这些词你能听写出来吗。

46、“汉字听写大会”不仅规范了汉字听写的基本功,也弘扬了我国传统文化,还激发了学生对汉字学习的激情,王进宝说,日后会增加汉字文化这方面的选修教材。

47、每天,学校不光给孩子留作业,还要给家长留作业,听写、签字、掐表、小报……一样接一样,没完没了。

48、本场比赛,媒体听写团在应知应会词和常用易错词的书写上表现出较高的水平,完全没有写出的词语只有3个,分别是“杌陧”、“淖溺”和“葱昽”。

49、在中华字典博物馆内,学子们身着清代古装,进行了汉字听写比赛。

50、工作中,胡娜不断改进教学方法,她设立了“积分制奖励法”:听写单词满分计1分,作文优秀计3分,考试及格计5分,凭积分换取奖品。

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