用语造句

“用语”的解释

用语[yòng yǔ] 用语 用语,汉语词语,读作yòng yǔ,解释为词语的选择或运用等。
用“用语”造句 第1组

1、一切书籍不是刀剑,就是梦幻;你可以用语言进行杀戳,也可以用语言进行迷惑。

2、流星雨是我见过,一种最美丽的雨。简直无法用语言来形容,如果你只看了流星雨一眼,你会感觉这个短暂的生命给你带来很多项法;思念忧伤温馨愉快幸福。让你的内心在无法平静下来!

3、用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

4、文学就是用语言来创造形象、典型和性格,用语言来反映现实事件、自然景然和思维过程。

5、人使用思想仅仅是为了遮盖错误,而用语言则是为了掩饰思想。伏尔泰 

6、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求,实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。

7、人心的发动,是用语言来表达的。

8、特殊教育工作者不仅要用语言和行动去传道、授业、解惑,而更要用最美好的情感,一颗炽热的心去爱护每一个学生。

9、一首我喜爱的乐曲,所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。

10、用语言、事物表扬,用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚,以有教益的惩罚制度,即“持以坦白的态度,出以诚恳的目的”,使儿童理解这样做是对他有好处的,正如吃苦药治病一样。夸美纽斯 

用“用语”造句 第2组

11、有两种模糊:一种源于思想感情的贫乏,只能用语言来替代思想感情;另一种源于语言的贫乏,语言不足以表达丰富的感情。普希金 

12、用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,专心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。

13、音乐表达的是无法用语言描述,却又不可能对其保持沉默的东西。雨果 

14、看着五星红旗冉冉升起,激动的心情难以用语言形容。

15、在用语中不存在模糊性时,不得允许探索用语的意图。

16、人类有五种通用语言,金钱、战争、艺术、性和体育,而体育能把前四者融合在一起。

17、有两种模糊:一种源于思想感情的贫乏,只能用语言来替代思想感情;另一种源于语言的贫乏,语言不足以表达丰富的思想感情。

18、漫步校园,只见整座校园成了银妆素裹的世界;矗立的教学大楼披上了洁白的素装;小松树的枝条变成了臃肿的银条;嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容,令我赏心悦目、心旷神怡。

19、一片白云,掩住月儿秀丽的面容,月儿竭力把清辉从白云边上放出来,形成了一个无法用语言比喻的美景,这时,星星也争相放出淡淡的光。

20、夏天的夜晚真是妙不可言,闪烁的星空更多了一些美妙和奇特。我非常喜欢夏季的星空,因为夏季的星空是无法用语言来形容的,这一切都是那么美丽,那么富有诗意……

用“用语”造句 第3组

21、我想学习和了解更多关于语言背后的文化知识,当你理解了文化背景,你就能更好地运用语言。

22、漫步校园,只见整座校园成了银妆素裹的世界;矗立着大楼披上了洁白的素装;小树苗的枝条变成了臃肿的银条;嫩绿的树叶与红彤彤的花瓣布满了晶莹的霜花。这一切真是难以用语言形容,令我赏心悦目、心旷神怡。

23、成功是一种喜悦,成功是一种轻松与快乐,成功更是一种让人用语言无法形容的滋味。

24、一个演员正在表演力旺盛之际,因为抵抗恶劣的社会环境,而蓄须谢绝舞台演出,连嗓子都不敢吊,这种痛苦我无法用语言来形容。我之所以绘画,一半是为了维持生活,一半是借此消遣。否则,我真是要憋死了。

25、我们应该注意自己不用言语去伤害别的同志,但是,当别人用语言来。

26、语文实践的综合性,要求教师转变教学观念,走大语文教育之路,特别是重视开放语文资源,拓展学生的语文实践的空间,增加实际运用语文的机会。

27、人们常说:“语言是人类交流真情的钥匙。”以前的我也是这么认为。我想,人世间一切的真情都可以用语言来表达,而且真情只能在见义勇为、助人为乐这些大事中体现。后来我发现才发现,我错了!因为真正的真情往往都在不言之中……

28、经验证明,小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能:会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说,这些技能是工具,没有这些工具就不可能掌握知识。

29、鸳鸯戏水,都文明用语淹死;比翼双飞,都文明用语摔死。

30、我的家,如果让我用语言来形容,突然发现无从下笔。倒也不是没东西好写,只是想写的太多太多,无处落笔。

用“用语”造句 第4组

31、无山不龟,无石不龟。龟峰的一山一石,一景一观,内在的价值真是无法用语言来表达啊!

32、在幽默的领域里,重复的威力是很大的。几乎任何一个用词确切一成不变的习惯用语,只要每隔一段时间郑重地重复它五六次,最后总是逼得人家忍不住笑起来。马克·吐温 

33、用语言播种,用汗水浇灌,用心血滋润,让教学因爱而充满生命力。

34、人的寂寞,有时候很难用语言表达。沈从文 

35、用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是咱们敬爱的老师崇高的劳动。拥有年轻,梦想即成真;拥有愉悦,频频出佳绩;拥有财富,桃李满天下。

36、用金子来比喻他们的心,用纯净的山泉来比喻他们的真,用美丽的鲜花来比喻他们的美。缺无法用语言来形容他们的神圣。这就是特教学校教师们,这就是特教学校的党员教师们。

37、人是能用语言教鞭训练的动物。希望大家都能拥有将他人的话听成金玉良言的耳朵。

38、经验证明,小学首先应当教会学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能:会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说,这些技能是工具,没有这些工具就不可能掌握知识。

39、当合同内容暧昧不明或互相矛盾时,应当在确认每一合同用语或条款都有效用的前提下,尽可能通过解释的方式予以统一和协调,使之符合合同的目的。

40、广场上万众欢笑,场面之热烈真是难以用语言来表达。

用“用语”造句 第5组

41、在会上发言应该用语准确,简明扼要。

42、他的文章用语新鲜活泼,生气盎然,读来给人苍翠欲滴之感。

43、你们必须讨论一下,看看怎样让他用语言来释放他的情感紧张,而不只是通过那解决不了问题的巫山云雨。

44、"再见"是客套和生分的用语

45、佚名叙述者描述了离经叛道甚而多是骇人听闻的故事,用语却是冷淡,或可以算上平常的语句。

46、你刚刚说了一个带有强迫性的心愿,而我的心愿就是拒绝你,而拒绝你的理由是无法用语言表达的梦想。

47、他的文章用语新鲜活泼,生气盎然,读来给人有苍翠欲滴之感。

48、有些东西注定是要单枪匹马,不能说,一说就错,然后还要继续用语言去纠正因语言犯下的错误,太麻烦。于是我学会安静,十七年来我是真正意识到我应该做个安静的人。

49、他们是一群热爱语言,一直精益求精、心怀敬畏地使用语言的人,是一群吃苦耐劳并随时准备被闹钟叫醒的人。

50、采访对象属于各行各业,地位有高有低,面对不同的对象自身要有一个正确的定位,比如采访弱势群体不应高高在上,对待领导干部则要做到不亢不卑,在记者主体与采访对象间用语言首先建立起一种平等的语境。

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用语

关于用语的诗句

庶用语平生 平生受用语 腐儒惯用语烧折 勿用语群儿 动用语默处 何用相逢语旧怀 安用噪噪闲言语 劝君不用分明语 戏用其语 人家国用桓温语 常用此语 即用其语 即用其语 吴人用其语为歌 用其语作 用妻妾语 胡言乱语成时用 未用阮生三语掾 不用书符呪语 何用欣欣解人语

关于用语的成语

阿弥陀佛 急急如律令 避强打弱 避强击惰 超度众生 恭贺新禧 高名大姓 高名上姓 换骨脱胎 货真价实 劫数难逃 了身达命 敲骨吸髓 书不尽言 舍车保帅 天人胜处 脱胎换骨 现身说法 心无挂碍 引律比附

其它词语造句

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